Sofina – Dancevolution

Gremese Editore (Collana: Biblioteca delle arti), 2010, 205 pagine.

Poeti, letterati, artisti hanno decantato il balletto per le sue forme, i suoi colori, la sua bellezza, e per la forza evocatrice delle sue immagini. Nel balletto classico le immagini costituiscono, infatti, un elemento di comunicazione essenziale, non solo per la loro capacità di colpire la fantasia dello spettatore e di suscitare emozioni, ma anche per la complessità dei messaggi impliciti nei gesti, nei disegni spaziali, nel ritmo visivo dei movimenti e nella foggia dei costumi e dei decori. […]

Gremese Editore (Collana: Biblioteca delle arti), 2010, 205 pagine.

Poeti, letterati, artisti hanno decantato il balletto per le sue forme, i suoi colori, la sua bellezza, e per la forza evocatrice delle sue immagini. Nel balletto classico le immagini costituiscono, infatti, un elemento di comunicazione essenziale, non solo per la loro capacità di colpire la fantasia dello spettatore e di suscitare emozioni, ma anche per la complessità dei messaggi impliciti nei gesti, nei disegni spaziali, nel ritmo visivo dei movimenti e nella foggia dei costumi e dei decori. (altro…)

Traduzione L. Draghi, R. Lukens

Edizione: Il Castello (collana Danza), 1993, 256 pagine.

Traduzione L. Draghi, R. Lukens

Edizione: Il Castello (collana Danza), 1993, 256 pagine.

A cura di A. Alberti, F. Pappacena

Gremese Editore (Collana: Piccola biblioteca delle arti), 2007, 254 pagine.

Questo volume – traduzione integrale della terza edizione russa risalente al 1948 – illustra principi e tecniche del metodo elaborato da Agrippina Vaganova, una delle più importanti figure della danza mondiale. […]

A cura di A. Alberti, F. Pappacena

Gremese Editore (Collana: Piccola biblioteca delle arti), 2007, 254 pagine.

Questo volume – traduzione integrale della terza edizione russa risalente al 1948 – illustra principi e tecniche del metodo elaborato da Agrippina Vaganova, una delle più importanti figure della danza mondiale. (altro…)

Traduzione R. Riccardi, I. Goliandin.

Gremese Editore (Collana: Piccola biblioteca delle arti), 2007, 350 pagine.

Fondata nel 1738, la Scuola coreografica di San Pietroburgo ha consolidato nel tempo la propria qualità didattica, sino a diventare, alla fine dell’Ottocento, la più importante scuola di danza europea. Perfezionata e aggiornata con il contributo dei più esperti maitres de ballet francesi e italiani, ha prodotto nel tempo artisti di grande valore. Tra di essi Agrippina J. Vaganova (1879-1951), che dopo la prima guerra mondiale ristrutturò la Scuola conferendole organicità e coerenza sul piano didattico e stilistico. […]

Traduzione R. Riccardi, I. Goliandin.

Gremese Editore (Collana: Piccola biblioteca delle arti), 2007, 350 pagine.

Fondata nel 1738, la Scuola coreografica di San Pietroburgo ha consolidato nel tempo la propria qualità didattica, sino a diventare, alla fine dell’Ottocento, la più importante scuola di danza europea. Perfezionata e aggiornata con il contributo dei più esperti maitres de ballet francesi e italiani, ha prodotto nel tempo artisti di grande valore. Tra di essi Agrippina J. Vaganova (1879-1951), che dopo la prima guerra mondiale ristrutturò la Scuola conferendole organicità e coerenza sul piano didattico e stilistico. (altro…)

De Vecchi Editore, Milano, 1996, 189 pagine.

Imparare a danzare significa capire le proprie capacità creative, utilizzare una disciplina piegandola ai propri desideri espressivi.
Gli autori, unendo le loro competenze, hanno inteso realizzare un libro che non fosse solo un manuale di danza, ma anche un incoraggiamento per chiunque sia interessato a quest’arte e voglia arrivare a conoscerla più profondamente, passando attraverso un’esperienza individuale unica, ricca di volontà e di amore. […]

De Vecchi Editore, Milano, 1996, 189 pagine.

Imparare a danzare significa capire le proprie capacità creative, utilizzare una disciplina piegandola ai propri desideri espressivi.
Gli autori, unendo le loro competenze, hanno inteso realizzare un libro che non fosse solo un manuale di danza, ma anche un incoraggiamento per chiunque sia interessato a quest’arte e voglia arrivare a conoscerla più profondamente, passando attraverso un’esperienza individuale unica, ricca di volontà e di amore. (altro…)

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Ciao.

Qui è Ioulia.

Gentile collega! Ho descritto alcune sequenze dei salti che corrispondono al programma del terzo corso…

[…]

Ciao.

Qui è Ioulia.

Gentile collega! Ho descritto alcune sequenze dei salti che corrispondono al programma del terzo corso…

(altro…)

Editore: Gremese Editore (Collana: Piccola biblioteca delle arti), 2004, 138 pagine.
Aggiornato agli ultimi programmi ministeriali, il volume illustra la propedeutica della danza, cioè la preparazione fisico-mentale-creativa indirizzata a bambini tra i sei e i dieci anni. Arricchito da un ampio corredo iconografico e da disegni esplicativi, esso analizza i concetti […]

Editore: Gremese Editore (Collana: Piccola biblioteca delle arti), 2004, 138 pagine.
Aggiornato agli ultimi programmi ministeriali, il volume illustra la propedeutica della danza, cioè la preparazione fisico-mentale-creativa indirizzata a bambini tra i sei e i dieci anni. Arricchito da un ampio corredo iconografico e da disegni esplicativi, esso analizza i concetti (altro…)

Editore: Gremese Editore (Collana: Piccola biblioteca delle arti), 1998, 127 pagine.
Basato sulla trentennale esperienza didattica della Accademia Nazionale di Danza, questo testo presenta un’ampia raccolta di esercizi selezionati dall’autrice dal programma del corso di Danza Educativa, settore specifico della Propedeutica della danza che si riferisce alla metodologia di intervento all’interno del contesto scolastico. […]

Editore: Gremese Editore (Collana: Piccola biblioteca delle arti), 1998, 127 pagine.
Basato sulla trentennale esperienza didattica della Accademia Nazionale di Danza, questo testo presenta un’ampia raccolta di esercizi selezionati dall’autrice dal programma del corso di Danza Educativa, settore specifico della Propedeutica della danza che si riferisce alla metodologia di intervento all’interno del contesto scolastico. (altro…)

Editore: Innocenti (Grosseto), 2008.

Con il Giocodanza® gli allievi ricevono gli strumenti necessari per stimolare l’immaginazione e la fantasia – elementi indispensabili alla creatività – regolando e disciplinando le loro capacità con libertà di espressione. […]

Editore: Innocenti (Grosseto), 2008.

Con il Giocodanza® gli allievi ricevono gli strumenti necessari per stimolare l’immaginazione e la fantasia – elementi indispensabili alla creatività – regolando e disciplinando le loro capacità con libertà di espressione. (altro…)